语S版●五年级语文（上册）

第1题

(1)有感情地朗读课文。

解析　本文以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨的可贵品格，抒发了作者对胡杨深沉的爱、对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美。朗读基调是深切的同情和深情的赞美，语气是深情、豪迈的，语调是激昂、凝重的。朗读时，注意抓住文中的重点词句，如“胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽”这两句话，“悲壮”一词需要加重语气来读，三个“千年”逐级递进，语气逐渐加重，表现出胡杨的奇绝和悲壮。

(2)从第2、3、4自然段中任选一段背诵。

解析　第2、3、4自然段分别介绍了胡杨坚韧、无私、悲壮的特点。背诵时，可以任选其中一个段落，先反复诵读，在熟读的基础上，由该段的中心句入手，理解作者分别从哪几个方面具体阐述了胡杨所具有的特点，将该段分出层次，记住每个层次的大致意思，再结合中心句，逐层进行背诵，最终将整段背诵下来。

第2题

答案　作者从以下几个方面赞颂了胡杨的特点和品格：胡杨，是沙漠中最古老的树；胡杨，是最坚韧的树；胡杨，是最无私的树；胡杨，是最悲壮的树。

第3题

我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。

答案　三个“祈求”构成排比句，表达了“我”的恳切希望：希望天公为胡杨带来雨水，希望胡杨能在恶劣的环境中顽强地生存，希望胡杨给人们一些改变这里的环境、改善自身生存现状的时间。这里饱含着作者关注环境保护的强烈责任感。“我”还恳切地希望那些衣食无忧的人们来看看沙漠的环境，增强忧患意识，一起来关注大自然的命运。

第4题

坚韧　炙热　摧肝裂胆　不朽　身躯　滋润　蒸熬　人类　围垦　祈求

解析　朗读这组词语时，要注意易错的读音，如“韧”读rèn，不读yìn；“摧”是平舌音；“朽”读xiǔ，不读qiǔ；“祈”读二声，不读三声。写字时，要注意不要少写或多写笔画，如“炙”上面是“”，不是“夕”；“祈”部首是“礻”，不是“衤”。

★如果你是文中提到的“上游的人们”，你会怎样做呢？跟同学交流交流。

答案　如果我是“上游的人们”，我会马上停止围垦开发的计划，把原本属于胡杨的那一点点水还给胡杨。另外，我还要投入到种植和保护胡杨的队伍中，让沙漠中出现一片片胡杨林，筑起一道道绿色的屏障。