五年级语文（上册） - 17 唯一的听众
第1题
答案 从文章的题目看，“唯一的听众”是行文的线索，贯穿文章始终，也是“我”最终能“奏出了真正的音乐”的最大原动力，正是“我”这位“唯一的听众”的善意而美丽的谎言，最终使“我”“奏出了真正的音乐”；从文章的内容看，“我”从开始在家练琴，再到小树林中练琴，最后又回到家中练琴，在这一过程中，“我”付出了艰辛的努力，度过了漫长的岁月，从中可以看出正是老教授的循循善诱、积极鼓励、真诚帮助，使“我”坚持不懈地继续练琴，以至最终奏出真正的音乐。
第2题
(1)“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，就在每天早晨？”我被这位老人诗一般的语言打动了。
(2)“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
(3)我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。
答案 (1)“我”拉琴的声音像是“锯床腿”，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。但老人对“我”却是那样的谦和，小心地呵护着“我”的自尊，诚恳地要求成为“我”的听众。“我”的内心有了几分兴奋，充满感激，“我”的心被打动，甚至有些震撼。“诗一般的语言”表达了“我”对老人的敬意和感激。
(2)“我”的努力得到了肯定和赞许，有人肯定和夸奖的快乐感觉是“我”从未有过的。老人的话让“我”找回了自信，她暗示“我”在不断进步，只要刻苦努力，就会成功，这种自信的感觉也是从未有过的。“从未有过的感觉”表达了老人的话给予“我”的是快乐，是自信，是争取成功的勇气。
(3)一个个清晨因为有这样一位善良可敬、充满爱心、充满智慧的老人而美丽；因“我”能奏出真正的音乐而美丽；因为有这位慈祥的老人陪伴“我”、鼓励“我”练琴而使“我”感到和谐的美丽。这种美丽让“我”感到愉快、幸福、陶醉。
第3题
(1)有感情地朗读课文。
解析 这篇课文感情真挚，字里行间流露着老教授对年轻人的爱护与激励。同时，也真实地再现了年轻人的心理与行动的变化，因此，朗读时要抓住这两点。对于老教授的语言，读起来要亲切、和蔼，语调舒缓。另外，要抓住年轻人的心理变化：心情沮丧时，语调要低沉，语速放慢；心情愉悦时，语调应高昂些，语速加快。最重要的一点是进入文章的角色，入情入境地朗读。
答案 我被这位老人
的语言/打动了↘。我
起来，同时/暗暗有了几分
。嘿↗，毕竟有人
我，她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来，面对我
的听众，一位
的老人。她一直很平静地/
着我。
(2)背诵最后一个自然段。
解析 背诵时同学们一定要熟读内容，读懂内容，从而抓住以下几个方面进行背诵：抓住“我”的感恩之心，体现两个“珍藏”；抓住人物——“我”和老人；抓住时间——每天清晨；抓住结果——奏出了真正的音乐；抓住老人的神态——平静。