河北版●五年级语文（上册）

第1题

(1)有感情地朗读课文。

解析　这篇课文描写细腻、自然，每一句话语都仿佛是从作者的心底流出的一样。因此，朗读这篇文章时要入情入境，与作者产生共鸣，语调要亲切、自然，语速稍慢，有娓娓述说之感。

答案　春天，我地/着小树的枝条↘，希望找到一棵幼芽——大自然冬眠之后/醒来的/↗。我闻到了/那的花瓣散发出的/扑鼻芳香。我发现了/在一朵朵的花瓣上/有清晰可见的花纹。偶尔↘，如果的话↘，当我把手/轻轻地贴在小树干上时↘，便能感觉到/枝头小鸟在↗。当小溪的潺潺流水/从我伸开的手指缝间通过时↘，我会地陶醉在欢乐之中。

(2)说说作者“单凭触觉”就感受到了哪些有趣的东西。

答案　作者单凭触觉就感受到了春的生机。如，抚摩着小树的枝条，希望找到一棵幼芽；闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香；发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹；把手轻轻地贴在小树干上，感受到枝头小鸟在尽情歌唱；体验小溪的潺潺流水从自己的手指缝间通过时带来的快乐。

(3)为什么“那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷”？结合课文内容，谈谈自己的理解与感受。

答案　因为那些视力完好的人每天都能看到丰富多彩的大千世界，他们并不在意自己视觉上的这份拥有，即使是那些五彩缤纷、千姿百态的事物，也丝毫没有引起他们内心的感动。

第4题

认真思考文章结尾处作者提出的两个问题，写下自己的感想。

解析　写感想时要设身处地地进行换位思考。假想自己真的只有三天的光明，三天之后，眼前将是永久的黑暗，那么，自己将如何使用眼睛？如何度过那宝贵的三天？在此基础上，表达自己对生命、对健康、对自己所拥有的一切的态度。

答案　文章结尾处写道：“假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵的三天？”每读至此，一种无言的紧迫感就冲击着我的大脑。假如真是这样，我将会何等地珍视自己的眼睛，何等地珍惜眼前的光明。我要抓紧时间，把这五彩缤纷的大千世界看个遍，牢牢地印在心底；我要珍惜自己的每分每秒，做我喜欢做的事情，读我喜欢读的书籍。