1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个战友病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们。
一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵，到了宿营地，就挖野菜和着青稞面给我们做饭。不到半个月，青稞面吃完了。老班长偶然间发现池塘里有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼。一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长见我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐接近草地的边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得只剩皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的，于是又去钓鱼了。过了很久，也不见老班长回来。后来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。我正要答话，老班长的手垂了下去，我抽噎着，拿着鱼钩，我想我要把这个鱼钩送到革命烈士纪念馆去。在这个长满红锈的鱼钩上，闪着灿烂的金色的光芒！
整体赏析
小作者的概括能力较强，通过简练的语言，不仅抓住了原文的主要事件，而且原文的感人之处也有所体现。《金色的鱼钩》这篇课文有三个场景感人至深：第一处是干粮吃完了，老班长为伤病员钓鱼并做鱼汤；第二处是老班长只吃剩下的鱼骨头和草根，他还不准我告诉别人；第三处就是老班长牺牲的情景。小作者在缩写时抓住了这三处的要点，这样不失文章全貌。不仅如此，小作者还做到了重点内容表达得既简洁又清楚，老班长的高尚品质，透过简短的文字表现得淋漓尽致。段与段之间衔接自然，读起来连贯顺畅。
