六年级语文（上册） - 5 詹天佑
第1题
(1)有感情地朗读课文。
解析 本文是一篇反映爱国热情的叙事性文章，因此朗读的基调应该是慷慨激昂的、振奋的、赞扬的。朗读时，语气要高亢、要激愤、要体现民族的自尊、自信。朗读的语调也要富有变化。例如，读第二部分有关帝国主义者对我国修筑京张铁路进行阻挠、要挟、嘲笑的语句时，要读出对帝国主义者的愤慨；读“帝国主义者完全想错了……詹天佑就是其中一位”“消息一传出来……可争了一口气”时，要读出扬眉吐气的兴奋之情，并把对詹天佑的敬仰和殷切期望之情表达出来。再如，读第4自然段时，要注意读出詹天佑严谨的工作态度，身先士卒的工作作风，不怕艰险的勇气和毅然接受任务、为中国人争气的决心。
答案
(2)和同学讨论：从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
答案 课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如，面对帝国主义国家的阻挠和嘲笑，詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道，设计“人”字形线路；京张铁路提前两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。
第2题
解析 解决这道题的关键是读懂课文内容，要在理解课文内容的基础上试画示意图并解说火车的走法。
答案
火车爬上陡坡的方法：北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
第3题
解析 在熟读课文的基础上，找出自己感受最深的部分，想一想这些地方为什么会打动自己，然后反复地朗读这部分，达到熟读成诵。把自己喜欢的词句抄写下来，积累语言。