开学第二周星期一的第一堂课上，班主任陈老师便郑重宣布：这学期，我们班要举行一个名为“你夸我、我夸你”的活动，就是同学之间尽可能多地相互鼓励、赞赏。还说将出现什么“罗森塔尔效应”。
当天的体育课是跳鞍(ān)马。鞍马对于大多数男生来说是马，但在很多女生眼中是老虎。
先是男生跳，两轮过去了，百分之八九十的人成功地跳过了。
女生就大不一样了，到鞍马前跑得越来越慢，有的停下往回跑，有的用手摸一下鞍马就回来了，有的干脆就绕着跑开。就像传染病一样，两轮居然没有一人跳过。体育老师高老师看着，苦笑着脸：“不急，不急！这次不行，下次再来！这节课不行，下节课再来。我们用五个课时跳过去就可以了。”
管天看来比老师更急，跑到女生队伍前面，对着正要起跑的李亚楠说：“李亚楠！你还记得吗？二年级的时候，我们排队放学时，我被篮球打了一下，高年级的大哥哥来要篮球，你抱着就是不给，一定要他们道歉，四五个大男生围着你，你都不怕，结果还是他们道歉了。从那以后我就一直认为你是勇敢的女侠！”
可能是沈捷喊了一声：“亚楠！亚楠！我爱你！就像老鼠爱大米！ "
接着全班同学齐声喊着：“亚楠！亚楠！我爱你！就像老鼠爱大米！亚楠！亚楠！我爱你！就像老鼠爱大米！”
李亚楠的脸一下子憋得通红，眼睛瞪得大大的。奇迹出现了，李亚楠如有神助，助跑、两手在鞍马上有力一撑、跳起、稳稳地落下，张开的两只手迅速握拳，“吔——”
全班同学也疯狂了，齐声喊着：“亚楠！亚楠！我爱你！就像老鼠爱大米！亚楠！亚楠！我爱你！就像老鼠爱大米！”
李亚楠的脸还是通红，眼睛亮亮的，好像还含着泪花。
接下来是沈捷，全班同学的喊声变了“沈捷！沈捷！我爱你！就像老鼠爱大米！沈捷！沈捷！我爱你！就像老鼠爱大米！”沈捷成功地跳过了。
一轮结束了，我们的嗓子都有点儿哑了，但是班上的女生们基本都跳过了鞍马。高老师激动地评价：“你们班是我教过的最好的班级！团结、互助、勇敢！”
王超小声对我说：“高老师肯定不懂‘罗森塔尔效应’！”我笑了，周围的同学笑了，全班同学也笑了，最后高老师也跟着笑……
后来，全班同学都像打了兴奋剂。
第二天，陈老师说黄天晓的作业每个字都写得端端正正了。
“黄天晓的作业？”沈捷吃惊得差一点大声叫了出来。
大家都知道黄天晓的作文只有天晓得写的是什么，他基本上是一口气连写十几个字，老师每次看他的作文，一行里能认识的字不超过三个。陈老师只好“像特务破译密码一样”一个一个地猜出来。说黄天晓的作业每个字都写得端端正正，那不是太阳从西边出来了吗！但是下午沈捷对我说黄天晓的字真的写得端端正正了，我也专门去看了黄天晓的作业本，顿时感觉到“太阳真的从西边出来了”。
第三天，陈老师说上学期的“迟到大王”任辉这学期成了“守纪模范”，从那以后任辉每天都提前一刻钟到校，再也没有迟到过。据任辉爸爸说，有一次星期天早上任辉一醒来就叫着早点到学校，把全家吵醒了才想起了是星期天。
第四天，陈老师……
第五天，陈老师……
开学第三周的星期一，单东非常激动地告诉我们：上周六他对妈妈说，老师布置了一项家庭作业是查找有关“罗森塔尔效应”的资料。妈妈查到了：“罗森塔尔效应”是美国教育心理学家罗森塔尔教授在1966年做的一个有名的教育实验，结论是适当地给予鼓励能提高学生的自信心，使成绩有明显的提高。那天很晚，在单东准备睡觉的时候，妈妈到了他的床前，轻轻地对他说：你是个好孩子！
王超听到了，点着头说：“这个故事相当的感人，看样子在家中也有‘罗森塔尔效应’了。”
管天听到了，神秘地说：“校长已经注意到了我们班的‘罗森塔尔效应’，正准备在全校推广呢！”
（宋鋆）