单元习作与检测-习作范文拓展

苏教版五年级上第七单元范文一

10-26 09:32起点1916

海伦·凯勒——我心中的偶像

 

常听人说:张海迪是中国的海伦·凯勒。可海伦·凯勒到底是谁,在我心中一直是个谜,所以,当第十册语文书发下来时,我一眼看到那熟悉的名字,便迫不及待地打开课本看起来。

刚读完《海伦·凯勒》这篇文章的第一段时,我的心像被一只无形的大手揪了一下:一个出生不久的婴儿竟会有这样的悲剧。“双目失明、双耳失聪”对于一个孩子来说,这意味着将永远面对无边的黑暗和死一般的沉寂,这是多么可怕的事呀!那她能面对现实吗?她会向病魔低头吗?唉,可怜的小海伦啊,为什么上天会这样对她?

我带着悲痛、怜悯之情往下读,直至读完了整篇文章时,我心中对海伦的怜悯之情已被崇高的敬意所代替。原来命运是掌握在自己手里的,海伦的不幸造就了她最终的幸运。而这种转变,正是凭着她对生活的无限热爱和面对困难所表现出的不屈不挠的精神。作为一个盲哑人,学习识字、说话等是多么的辛苦,但她没有放弃希望。她花的时间和精力是正常人的几十倍甚至几百倍!为了摸清盲文,她竟然把手指都磨破了;为了能清晰地发音,一句话她要反复练上几百几千遍。正是吃了常人难以想象的苦,不停地学习、学习、再学习,才使她最终成功了。海伦不仅战胜了残疾,而且成了一个对人民有用的人,成为全世界人民心目中“坚韧不拔”的“形象大使”。

我会永远铭记“海伦·凯勒”这个名字,她的精神将会时时刻刻激励我勇于战胜各种困难。海伦·凯勒——我心中永远的偶像。

整体赏析

作者因为想要解开“海伦·凯勒”之谜而迫不及待地翻书阅读,在阅读过程中,内心先是“悲痛、怜悯”,接着是“崇高的敬意”,最后是深情赞美。这份感情伴随阅读的进程而变化,线索非常清晰,感情的表达也非常的真实贴切。

 

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