一、练笔要求
课文举了司马光和童第周两个事例，说明勤奋是通往理想境界的桥梁。这两个事例，一古一今，一个天资聪颖，一个基础较差，很有说服力。如果你能补充身边的一个事例，那么这个道理就更令人信服了。仿照课文第二、三自然段的写法，写班级同学中“通过勤奋取得成功”的一个事例。
二、练笔指导
1.仔细默读课文第二、三自然段，了解叙述事例的方法：不需要完整的故事，即无需像平常的记叙文一样写清事情的起因、经过和结果，也不需要生动的描写，即不需像一般的写人习作那样详细描写人物的语言、动作、神态、心理活动等，只需要概括地介绍。
2.在介绍时，要注意用词造句处处体现人物的勤奋，如：课文第二自然段中，作者把司马光和哥哥、弟弟比较时，就是用上了“一遍又一遍”“滚瓜烂熟”等词语表现他的勤奋刻苦。
3.在介绍“勤奋”的同时，不能忘记写下他(她)取得的成绩。否则，就不能说明勤奋的重要性了。
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