山东版●四年级语文（上册）

口语交际

范例

赵达：今天我要讲的是《格林童话》中的《老祖父和孙子》的故事。

从前，有个年纪很大的老人，他的儿子和儿媳妇嫌他又老又脏，每天让他用破碗在房间的角落里吃饭。忽然有一天，夫妻俩发现他们四岁大的儿子在为他们准备和老人一样的破碗时，才猛然醒悟自己的做法是错误的。从此以后，他们改变了对老人的态度，日子过得很快乐。

张毅：赵达讲的是《格林童话》中的故事，我要讲的是自己编写的童话。

很久以前，蝴蝶是非常丑陋的，它的身体又粗又胖，整天扇动着灰黑色的翅膀，动物王国的居民们都看不起它。蜻蜓嫌它丑，不够苗条；飞蛾嫌它的翅膀黑。蝴蝶只好伤心地飞走了。它飞到花圃里，看到了五颜六色的花儿十分美丽，它决定精心照看这些花儿，让花儿更美、更香。蝴蝶每天为花儿浇水，帮助花儿传播花粉。一天早晨，蝴蝶正在给花儿浇水，忽然，从牡丹花的花苞里飞出一位美丽的姑娘——花仙子。花仙子号召花儿们把自己的颜色都印一点儿在蝴蝶的身上，以表达对蝴蝶的感激之情。就这样，蝴蝶的翅膀上拥有了各种花纹和美丽的颜色。

…………

习作练习

范文(一)

蝴蝶和小蜜蜂

花园里，姹紫嫣红的花儿散发着阵阵诱人的芳香。一只色彩斑斓的蝴蝶飞来了，翩翩起舞，仿佛在和花儿比美。一只勤劳的小蜜蜂飞来了，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，吟唱着春天的赞歌。

一朵百合花静静地开了。它那醉人的芳香吸引着蜜蜂和蝴蝶，它们几乎同时飞了过来，停在百合花的花瓣上。

小蜜蜂很有礼貌地说：“蝴蝶姐姐，你能把这朵花让给我吗？我会感激你的。”蝴蝶听了，掸了掸翅膀，瞪着眼睛说：“就凭你这丑模样也配跟我讲条件？你还是一边儿去吧，我是不会让给你的，因为只有我才配吸食这么美丽的花。”

小蜜蜂听了很伤心，但它想起了妈妈曾对它说过的话：孩子，在妈妈的眼里，你永远是最美丽的。一想到这句话，小蜜蜂就不再难过了。“蝴蝶姐姐，我把这朵百合花让给你，但是我并不丑陋。我能酿出最甜的蜜献给人类品尝。”说完，小蜜蜂飞走了。

蝴蝶听了，一时语塞，愣在那儿。

第二天，阳光依旧灿烂，鲜花依然盛开。也许是百合花的芳香太诱人了，蝴蝶和小蜜蜂又相遇了。

这时，花园里来了一对母女。“妈妈，看，那儿有一只美丽的蝴蝶，还有一只可爱的小蜜蜂呢！”“是呀，有了它们，春天变得更美丽了。它们用各自不同的方式，给人们带来快乐，一个展现翩翩舞姿，一个奉献甜甜的蜂蜜。”

她们的对话，小蜜蜂和蝴蝶都听见了。“蜜蜂妹妹，我为我昨天的无礼向你道歉，请你原谅。从今以后，我能成为你的朋友吗？”“你这么说我太高兴了，蝴蝶姐姐，我很愿意成为你的朋友。”

那朵百合花依然静静地开着，人们陶醉在这诱人的芳香中……

范文(二)

续写《小木偶的故事》

小木偶在小女巫的帮助下，会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。他想回家，把发生的这一切都告诉老木匠，让老木匠知道只会笑，是远远不够的。

小木偶兴高采烈地走在回家的路上，他一会儿笑嘻嘻地跟树上的小鸟儿打招呼，一会儿又对路边的野花做鬼脸……他感受到了生活的快乐与美好。

这时，他发现熊警官和小红狐在一棵大树下谈论着什么。他急忙跑了过去，抓住小红狐的尾巴，愤怒地喊道：“你这个骗子，快把背包还给我！”看到小木偶生气的样子，小红狐的脸红了，结结巴巴地说：“这是……我的……背包。”熊警官拉开小木偶的手说：“你又来捣乱，看我怎么收拾你！”小木偶委屈地哭了起来，边哭边把事情的经过告诉了熊警官。熊警官看到小木偶委屈的样子，开始怀疑自己的判断了。他挠了挠后脑勺说：“你们都跟我回警察局，调当时的录像看一看。”小红狐一听，害怕了，他小声说：“背包是小木偶的，我错了。”熊警官也惭愧地说：“小木偶，真是对不起了。”小木偶说：“没关系，把我的红背包给我吧。”熊警官马上把背包还给了小木偶，还狠狠地批评了小红狐。

小木偶背着红背包，昂首挺胸地向家走去……

范例

童话故事集

(1)编排体例

①封面设计

在同学们的共同商讨下，给故事集起一个既能突出这次展示活动的特殊性，又能反映故事内容的题目，如《童话故事集——自己做》《走进我们自己的童话世界》等。请美编对封面进行设计，既要有童趣，又要富于想象，并标明主编、编委、美编。

②我的寄语

大人们可以给书作序，写寄语，我们自己同样也可以。在“我的寄语”中，同学们可以简单介绍一下这本童话故事集内容的编排及意图，可以说一下你们的创编过程，还可以写一写通过这次创编活动，你们的收获有哪些。只要写出你们自己最想说的话就可以了。

③目录编排

目录是为了方便读者阅读，在书的前几页对整册书的文章题目按顺序进行编排照录。主要是在左边写清文章的题目，在右边写清作者和页码，有时作者可以不写。

④内容整合

内容整合就是将同学们交上来的自编童话进行分类。本单元我们学习了四篇中外童话，这次我们可以根据人物类型的不同，将童话分为“常人体童话”“拟人体童话”和“超人体童话”。

“常人体童话”中的人物都是普通人，描述的是普通人的生活，但这些人的性格、行为、遭遇都特别离奇夸张，如《皇帝的新装》；“拟人体童话”中的人物，多是人类以外的各种人格化的、有生命或无生命的事物，通过拟人化的手法使它们有思想、有感情并拥有人的性格和行为，如《小木偶的故事》；“超人体童话”主要是描写超自然的人物和他们的活动，借助超越常人和自然力的神仙、妖魔或宝物来展开奇怪、荒诞的故事情节，如《神笔马良》《渔夫和金鱼的故事》。

⑤封底设计

构思应同封面设计吻合，色彩基本一致，在右下角标清定价。(由于本书属于班级内部展示，定价可暂空)

(2)编排实例

①封面设计

童　话

主编：______　　编委：______ ______

美编：______ ______

②我的寄语

亲爱的老师、同学们，尊敬的各位读者：

你们好！

此时此刻我们按捺不住内心的激动、喜悦和兴奋之情，因为凝聚着大家智慧和汗水的童话故事集终于创编完成了。

回想创编童话故事集的过程，苦、辣、酸、甜都有。审稿的工作最难做，每个人都喜欢在别人的稿件上指指点点，轮到自己的稿件时，既不喜欢听批评，也不喜欢去修改，工作进行不下去。这可怎么办呢？还是主编使出了杀手锏——自己修改自己的稿件，只有稿件被大家一致通过，才可以收入童话故事集。这个棘手的问题终于解决了，又轮到给童话故事集起名字啦。每个人都认为自己起的名字最棒，谁也不肯妥协，真让我们的主编费神。不过，当看到自己编写的童话装订成集的这一刻，我们的心里比吃了蜜还甜呢！

在创编童话故事集的过程中，我们意识到了自身的不足，也知道了自己努力的方向。

这部童话故事集，虽然仍有不足，但我们相信，在同学们的共同努力下，下一期会办得更好。

最后，恳请大家多提宝贵意见。

全体编委

×年×月×日

③目录编排

卖火柴的小女孩……………………………………………………………………安徒生  1

勇敢的小裁缝……………………………………………………………………格林童话  4

不动脑筋的故事……………………………………………………………………张天翼  6