山东版●四年级语文（上册）

第1题

我要有感情地朗读课文，还要背诵自己喜欢的段落。

(1)我要有感情地朗读课文。

解析　本文记叙了金华双龙洞自然景观的壮观和美丽，表达了作者热爱大自然的情感。朗读基调是惊奇与热爱的。文中第2、3自然段描写的是去双龙洞途中的风光，要读出欢快的语气，语调上扬。第4自然段写双龙洞洞口和外洞的样子，读时语气惊奇，语调上扬。第5自然段写怎样通过孔隙来到内洞，读时语气充满好奇，语调低缓，节奏缓慢。第6、7自然段写内洞的景象，读时语气新奇，重音突出。最后写出洞，读时语调稍上扬。

答案

(2)背诵自己喜欢的段落。

解析　这篇课文有很多精彩的段落，在背诵之前先找到自己喜欢的段落，看看这段文字主要写了什么，是怎样写具体的，再抓住句子中的关键词或短语，突出这些重点内容，并将其与其他内容连起来进行记忆。

第2题

我们来说说作者的游览过程，再重点讲讲内洞的景象。

解析　首先，认真读课文，归纳每个自然段的主要内容，这就基本抓住了作者的游览顺序，再按从前到后的顺序叙述出来。然后，根据第6、7自然段中作者的描述，通过抓重点词句的方法概括内洞的景象。

答案　作者的游览过程是：去双龙洞的路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。内洞的景象：内洞昏暗，比外洞大得多。洞顶上是蜿蜒的双龙，洞里还有形态各异的石钟乳和石笋。

第3题

我们来读读下面的句子，说说从带点的部分体会到了什么，再抄下来。

●山势，溪流宽，窄，缓，急，溪声也变换调子。

●我又感觉要是把头抬起，准会撞破额角，擦伤鼻子。

●这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，

答案　第一句突出了溪流的样子和声音的变化，都是“随着山势”的变化而产生的，句子运用了“时而……时而……时而……时而……时时……”的句式，具体描写了溪流蜿蜒曲折的特点。第二句说明孔隙窄小而使作者产生“挤压”的感觉。第三句以“即使……也……”的句式作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳和石笋具体比做什么也值得观赏，说明它们本身已经够吸引人了，无需再比做什么了。