二年级语文（上册） - 语文天地十二
第一题
描一描，写一写。
解析 这三个字都是左右结构，它们有一个突出的特点，那就是横画比较多，写时要注意横画的长短变化。“特、持”的右边都是“寺”，习惯上把第二横写得长一些，“拦”字右边的第三横最长，中间一横最短。
第二题
比一比，看谁写得多。
●刂 利 ______ ______
●隹 集 ______ ______
解析 立刀旁是“刀”字的变形，立刀旁的字与刀有关，如，“刻、削、划、刺”等。带“隹(zhuī)”的字与鸟有关，如，“雀、雁、雉”等，但随着历史的演变和汉字的简化，许多带“隹”的字已经与鸟关系不大了，如，“谁、堆、难、准”等。
答案 刂——别、划、剑等；隹——难、售、雀等。
第三题
读一读，你发现了什么？
半—伴 兰—拦 代—袋 当—挡 干—赶 人—认
解析 此题中右边的字都是形声字。形声字的构字规律是：形声字，分两半，形一半，声一半，声表音，形表义。
第四题
加部首，组成新字。
解析 所给的部分是字的声旁，表示字的读音。所加的部首是汉字的形旁，根据部首可以说出新字的意思。如，“兆”，加形旁后可组成“桃、跳、挑”。“桃”与木有关，是一种树木；“跳”与足(脚)有关，表示脚产生的一个动作；“挑”与手有关，有挑选的意思。
答案
第五题
读一读，选一个词语造句。
准备 亲切 顺利 为难 吃惊 心爱
答案 准备：我要好好复习功课，为期末考试做准备。
亲切：他亲切的笑容时常浮现在我的眼前。
顺利：事情虽然进行得很顺利，但我们还要保持冷静的头脑。
为难：我们做事要多从对方的角度考虑，不要为难别人。
吃惊：他的想法让我很吃惊。
心爱：这个芭比娃娃是她最心爱的玩具。
第六题
为本单元中的一个小动物写评语。
◇小白兔用实际行动保护环境。
◇________________________________________________________________________
解析 本单元中有许多小动物，如，小熊、小猴、小狐狸、小白兔、小马、小松鼠。这些动物都有各自的特点，我们可以深入体会小动物的语言和动作，然后给出恰当的评价。
答案 小马用实际行动验证了河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
小熊不爱护环境。
第七题
表演《特殊的考试》。
解析 《特殊的考试》一文，因为没有人物对白，所以可以先设想每个动物看到果皮时会想些什么，然后小演员们把想到的说出来。如，小熊看见果皮，自言自语“这不关我的事”，就绕开果皮走了。
第八题
各小组出一个保护环境的“考题”，看看大家是怎么做的。一星期后各小组向全班报告“考试”的结果。
解析 1.联系生活实际，观察哪些行为破坏了环境。2.小组讨论，提出一个有创造性的“考题”。3.观察，记录，注意保密。4.各小组公布考题及考试结果，汇总小组全体成员的观察记录，选出代表向全班汇报。5.全班讨论交流，把环保变成切实的行动。
第九题
默读小笑话。
解析 这则笑话的可笑之处是最后一句小孙子的问话：“爷爷，要是开家长会，谁去呀？”在小孙子看来，只有他才用得着读书，遇到问题可以请教大人。没想到爷爷也要当学生，遇到问题还要向他请教，所以他好奇地问爷爷，他可不可以算得上是爷爷的“家长”。
第十题
读一读。
●查字典，把拼音抄在括号里。
闷( ) 煞( ) 吓( )
侧( ) 兽( ) 激( )
解析 对不认识的字可以用查字典的方法来解决，在查字典之前，我们可以根据汉字所处的语言环境，联系上下文猜猜字的读音，然后再查字典，看是否正确。
答案 闷(mēn) 煞(shà) 吓(xià) 侧(cè) 兽(shòu) 激(jī)